ВФМС 2017 и образование будущего!

Для начала хочу погрузить Вас в атмосферу самого события и рассказать как был организован фестиваль в этом году.

Первое, что поразило меня это масштаб события, а именно количество участников, создалось впечатление, что территория фестиваля собрала город среднего размера, а может даже маленькую страну. Одних только участников фестиваля насчитывается около 25 000, это уже не говоря, о волонтерах и спикерах.

Что касается инфраструктуры, здесь, если честно, были свои плюсы и минусы. Несомненно, организовать такое грандиозное событие, задача непростая, но бесконечные очереди безумно выматывали участников и "входить в положение" было очень сложно.

В остальном Сочи показал себя, как гостеприимный город, почти не подводил погодой и большую часть времени сопровождал нас яркими солнечными лучами.

Самые яркие события, как водится открытие и закрытие фестиваля, но здесь мне нечего поведать, я туда не попал. Не попала туда и вся моя делегация, да и вообще, заветные билеты на эти события получили иностранные гости. Обидно, досадно, но унывать было некогда, надо было по-максимуму извлечь пользу из ситуации. Поэтому я решил, что упор сделаю на образовательную программу.

Участникам предлагалось принять участие в образовательной программе, которая включала в себя выступления именитых спикеров, дискуссии и мастер-классы, а также в спортивных и культурных мероприятиях.

Насыщенно и интересно! Иногда настолько интересные спикеры выступали параллельно, что было мучительно сложно сделать выбор в пользу того или иного события. А самое важное в ВФМС - это несомненно возможность познакомиться с интересными, полезными людьми, а также пропитаться самой актуальной информацией и самыми современными трендами, потому что основной моей целью, естественно, было узнать основные векторы развития сферы образования! О ней собственно дальше и пойдет речь.

Об образование на ВФМС говорили много, и это не может не радовать. Наиболее часто и активно обсуждалось три основных тренда в сфере образования:

Ну, обо всем по порядку! Вопрос геймификации в онлайн образовании интересовал меня давно, я начал активно прорабатывать его для корпоративных клиентов, я не мог не посетить проектную экспресс-школу, которая обещала просветить в сфере инновационных решений, уже разработанных в этом направлении.

Первая часть занятия меня откровенно говоря не впечатлила, она включала в себя тренинг продаж с уклоном на презентацию инвесторам. Интересно, конечно, но инновацией точно не назовешь. И вот уж было отчаявшись, я потихоньку продвигался к выходу, чтобы уйти по-английски, когда вниманием аудитории завладел второй спикер.

Он анонсировал интерактивную панель и мастер-класс по созданию образовательных игр. Это меня заинтересовало. Далее нас объединили в команды и предложили под руководством экспертов в сфере онлайн образования и компьютерных игр, придумать идею собственной игры за полтора часа. Наша группа с энтузиазмом подошла к задаче, и на выходе мы предложили игру-квест о путешествии в Англию, цель нашей затеи заключалась в том, что курс изучения туристического английского сопровождается виртуальным путешествием по стране, различными ситуациями из которых не выйти без знания языка.

Эксперты высоко оценили нашу идею, однако, победу одержала команда из Магадана с исторической игрой по мотивам событий 1917 года. Меня это не огорчило, наоборот, задумка нашей команды показалась мне весьма жизнеспособной и я всерьез задумался о ее реализации. Ну, а пока я пребывал в своих мыслях, начались динамичные дебаты на тему «Метакомпетенции 21 века».

Зарядившись эмоциями, я шел после дебатов, пытаясь сформулировать что же такое метакомпетенции будущего лично для меня, и понял, что формирование метакомпетенции, как пограничного понятия включающего в себя профессиональные знания, личностные характеристики, а также умение это все сочетать и применять в жизни и работе, возможно только при реализации модели непрерывного образования.

Это еще один тренд современного образования, который активно обсуждался на ВФМС 2017. На панельной дискуссии, посвященной образованию будущего, прогнозируют повышение востребованности на рынке труда тех специалистов, которые готовы регулярно проходить обучение и постоянно самосовершенствоваться, поэтому основная задача вузов, да и школ, привить этот навык подрастающему поколению. Приятно отметить, что в этом вопросе большие надежды возлагают на онлайн образование, как на основной инструмент профессиональной переподготовки.

Если подытожить, то домой я вернулся вдохновленный и полный сил для реализации наших проектов. Я еще раз убедился в том, что мы на верном пути и выбрали правильное направление. Я рад, что онлайн образование, образование за рубежом становятся все более актуальными и востребованными. Это наполнило нашу работу новым смыслом.

Надеюсь, что кто-то нашел свой новый смысл в этой статье и теперь тема образования будущего стала для Вас более близкой и понятной. А если остались вопросы или хотите узнать подробности, пишите, с радостью поделюсь информацией!